Stories About Russia told by Americans

Windows to Russia  - what Americans see in Russia

Научить иностранному можно любого человека

 "Новгородские Ведомости" представляют мнение председателя жюри заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников о том, кого можно научить говорить на иностранных языках.

От Elementary до Advanced*

Несколько слов о юморе (1)

Человек, лишенный чувства юмора, лишен гораздо большего, чем просто чувства юмора (Марк Твен).

Одним из главных показателей сформированности способности к межкультурной коммуникации считается понимание юмора на иностранном языке.

Письма Миссис Талл:"Book shops"

Продолжаю публиковать письма нашей замечательной англичанки Миссис Талл, написанные несколько лет назад.

Book shops

Мой школьный блог

       

               

             Сама не подозревала, что когда-нибудь стану "блогером" и буду так много времени проводить в интернете.   

О клубе английского языка

Да, школьного клуба английского языка и переписки больше не будет, но сайт продолжит своё существование.

Посмотреть здесь
Примечание: Без регистрации доступен только блог. Чтобы посмотреть остальные страницы, нужно зарегистрироваться.

Письма Миссис Толл: "The Globe"

Предлагаю прочитать письма Сью, которые я перевела на русский язык. Обращаю внимание читателей блога, что это письмо было написано в 2000 году.

Театр «Глобус»

           Вы, наверное, знаете, что пьесы Шекспира исполнялись в театре «Глобус», который сгорел в 1600-х годах. Около 25 лет назад (письмо написано  десять лет назад - примечание автора блога В.М.) американский режиссёр Сэм Уонномейкер решил, что «Глобус» должен быть построен вновь и как можно ближе к тому месту, где он стоял первоначально, и что пьесы Шекспира должны исполняться так, как во времена автора.

Письма Миссис Толл: A Trip to Kew

Ещё одно письмо-репортаж Миссис Толл. 

A Trip to Kew

May 08, 2001

Dear Valya,

Here we are driving past the Houses of Parliament, and heading up Millbank to Chelsea. We are in the Daimler, so you will have plenty of room, and be quite comfortable. Chelsea has always been a smart and expensive area, and a popular place for writers and artists. Then on to Chiswick, another popular and affluent area, over Kew Bridge, and turn right into the car park for Kew.

Kew used to be a Royal Palace and the gardens were founded in 1793 by Princess Augusta, and some of the trees she planted are still there. Its proper name is the Royal Botanic Garden at Kew, and as well as being a famous and popular tourist attraction, it has a major research and conservation function. The National Lottery (which I'll write about some time) gave Kew a huge sum of money to set up the Millennium collection, a huge collection of very known type of seed from all over the world, to protect the future of plants threatened with extinction.

Cats at the Lessons

Cats are the most popular pets among Englishmen and Americans. There are many expressions about them. Let’s learn some of them:

If someone looks very proud or satisfied with himself, we say he or she looks like the cat that ate the canary.
If you play cat and mouse with someone, you change between different kinds of behaviour when dealing with another person.

A copycat is someone who acts like someone else or copies another person’s work.

A fat cat is a person with a lot of money.

Cats spend most of their time sleeping. Sometimes people sleep for a short time during the day. This is called a cat nap.
If you tell about something that was supposed to be a secret, we say you let the cat out of the bag.

If you are not able to speak or answer a question someone might ask if the cat has got your tongue.

When the cat’s away, the mice will play means people sometimes misbehave when there is no supervision.

You may have heard this expression: curiosity killed the cat. This means being too concerned about things that are not your business might cause problems.

If your home is very small, you might say there is not enough room to swing a cat. But you probably should not try this at home!

Everybody knows that it is difficult to train cats or to get them to do something. Cats are not like sheep or cows that can be moved in a group. So we say a difficult or impossible job is like herding cats.

Based on the article
‘Words and Their Stories: ‘Cat’ Expressions (VOA Special English 2009-09-25)
http://www.manythings.org/voa/words/5.html

A great collection of "dog and cat" expressions can be found here:
http://community.eflclassroom.com/group/dogstories/forum/topics/cats-dogs-for-language

Stories from my blog:
http://valenesc.ucoz.ru/blog/charlie_39_s_letter_to_gus_and_maggie/2011-05-29-25
http://valenesc.ucoz.ru/blog/pismo_mehggi_124_maggie_39_s_letter/2011-06-03-40

Randall’s ESL Cyber Listening Lab

Всем учителям, желающим работать с аутентичными материалами по развитию навыков аудирования, я рекомендую обратить внимание на сайт «Randall’s ESL Cyber Listening Lab».

       Рендел Девис (Randal Davis) – один из лучших специалистов в области обучения аудированию. Его работы постоянно цитируются, его сайт считается одним из самых профессиональных, и, что немаловажно, рекомендован преподавателям английского языка российскими экспертами.

Иностранный язык или иноязычная культура?

 

Один из своих авторских семинаров я начала с того, что попросила присутствующих учителей назвать предмет, который мы преподаём. Все хором ответили: "Иностранный язык". Но на мою просьбу объяснить, чему мы на своих уроках учим, дружного ответа не получила. Тогда я их спросила о том, как они относятся к тому, чтобы переименовать  предмет «иностранный язык» в «иноязычную культуру», как это предлагал в 2007 году  известный методист Е.И. Пассов в одной из своих статей, опубликованной в журнале «Иностранные языки в школе». Учителя немного поспорили, но пришли к выводу что в этом предложении есть рациональной зерно. 

Язык и культура взаимосвязаны. Язык во многом определяется культурой. Мы не можем знать язык, не зная особенностей культуры страны изучаемого языка. Поэтому кроме языковых аспектов существует ещё понятие социо-культурной и межкультурной компетенций. Более 30 лет на своих уроках я знакомлю своих учащихся с культурой стран изучаемого языка, с историей, традициями, литературой Великобритании, обращаю их внимание на особенности национального английского характера. Известно, что многие стереотипы и мифы передаются из поколения в поколения, и мы, учителя, по привычке говорим о сдержанности англичанина, о неизменных традициях. Неужели с годами ничего не меняется? 

Общаясь на протяжении почти десяти лет с носителями языка, я пыталась найти подтверждение или опровержение сложившихся стереотипов.  Неужели ничего не меняется в их образе жизни и характере? Что нас объединяет, и в чём различия?

Как выяснилось, многих британцев также интересует русская история, литература, культура и русский народ. Подтверждением моих слов может служить отзыв бывшей учительницы Миссис Толл о нашей переписке, которая продолжается более 10 лет: «Since beginning my e mail correspondence with Valentina Mikhailova, I have gained an insight into a world previously closed to me, accessible only through books. There is much that divides us, the vast geographical distances between our countries, the differences between our climates and weather systems, the different political and economic factors which have shaped us, our different circumstances and families, my lack of Russian and the differences between us as personalities…»

Казалось, что на многих уроках  очень часто присутствовала моя английская коллега:  она знала имена учеников, темы, была в курсе наших проблем, радовалась успехам - ну чем не сотрудничество двух учителей "distant co-teaching". Многочисленные письма Миссис Толл часто были  написаны в ответ на наши вопросы; а статьи, книги и видеофильмы, присланные англичанкой в наш клуб, являются иллюстрациями и подтверждением многого из того, о чём она нам рассказала. При этом сама Сью Толл отмечает, что она выступает своеобразным фильтром, окрашивая все присланные материалы своими личными чувствами, мнениями и идеями: «Of course, there is the situation that I personally act as a filter for all these things, and the everything may be said to be coloured by my own personal feelings, opinions and ideas.”

Уникальные письма-рассказы отражают личные взгляды и убеждения английской учительницы, гражданки Соединённого Королевства. Очень правдиво, с хорошим чувством юмора, с высокой степенью самокритики показывает она нам жизнь в стране изучаемого языка, которая всегда казалась нам такой загадочной: «Those things that interest me are those I gravitate to and write to Valya about, and send materials relating to. My robust comments on such English institutions as the monarchy, the government and the democratic process may surprise readers less perceptive than Valya, who by now must be some sort of Russian expert on English flowers among other subjects. Harmless as such an interest may be, does it have an adverse effect on the materials themselves? Whilst the materials and subject matter may be coloured by my own views, at least I can honestly state that I am aware of my own prejudices, and try to make allowances for them.”

           Сравнивая взгляды, предпочтения, образы жизни, мы смогли найти много общего: «Yes, we are different people from different countries, but in some very important aspects we are alike. We both love English language and literature, and Russian literature also. We both like to read and learn, and discuss the issues of the day and those issues that attract us personally. We care both of us for teaching and learning for their own sakes, and not just as a means to an end. We are curious about people, authors, books, music, films, ideas, history, the best methods of teaching, and the relative merits of different perfumes.”

       С чувством такта, очень ненавязчиво, Сью Толл предлагает прочитать книги своих любимых авторов, интересуется нашим мнением о просмотренных фильмах, и очень радуется, если получает от нас положительные отзывы или узнаёт что-нибудь новое:

         «I have had the great pleasure of introducing Valentina’s pupils to the Harry Potter books, and in one of these the Headmaster of Hogwarts school, says: 'Differences of habit and language are nothing at all if our aims are identical and our hearts are open.' This I think, is one of the most important things I have learned in my cross cultural correspondence. We can learn together and our differences are much less important than the things we have in common.»

        Вот так на протяжении многих лет мы работаем в одной команде с английской учительницей. В дальнейшем я планирую опубликовать в этом блоге некоторые из её познавательных, обучающих и очень интересных писем.

 

http://www.learnenglish.de/britishculture.htm

О чём расскажет эта карта?

Впервые преподаватели английского языка как иностранного могут сравнить результаты своей деятельности. Международная программа по оценке качества образования "The EF English Proficiency Index (EPI)" измерила уровень компетенций по этому предмету у взрослого населения более чем в 40 странах. Хотите узнать на каком месте наша страна, и где знают английский язык лучше, чем в России? Изучите эту интерактивную карту:

Standardizing measurement of adult English proficiency

The EF English Proficiency Index (EPI) has been created in this context as a standardized measurement of adult English proficiency, comparable between countries and over time. It is the first index of its kind to give countries a benchmark against which to measure the average English competency of the working population. The index uses a unique set of test data from over two million adults who took free online English tests over a period of three years. Because this group of test takers is so diverse and the entry barrier to taking an online English test is so low, the resulting scores are reasonably representative of the average English level of adults. While there is no guarantee that this particular proficiency score corresponds to the academic and economic goals set by an individual nation, the EF EPI does provide a uniquely standardized comparison of English proficiency. This is useful for citizens and governments alike when trying to evaluate the effectiveness of their English language policies as compared to their neighbors’.
прочитать всю статью