Размышления о друге по переписке

Познакомились мы с Тедом более 16 лет назад в Калифорнии.  Не оправившись ещё от длительного перелёта, я не очень хорошо адаптировалась к местному времени (минус 17 часов) и к новому образу жизни. Чувствовала себя совершенно неловко среди моих новых друзей, в чужой стране, куда я прилетела по их приглашению, по электронному билету (это в 1996 году!), в котором отсутствовала моя фамилия, а ко мне все почему-то обращались Mrs Petrovna (Госпожа Петровна). 

Spelling Workout: Prefixes ir, in,il, and im

 Предлагаемый материал был заимствован из учебного пособия, который прислали нам в подарок друзья по переписке.

  List Words to Remember:

incredible, immortal, intolerant, immigrant, illogical, immature, illegal, improperly, incapable, irregular, impatient, impolitely, indirect, indefinite, immaterial, illiterate, impractical, irresponsible, irrational, illegible

Read the text and pay attention to the words with prefixes

ir, in, il, im

Happy Birthday, Mrs Tall!

Сегодня празднует свой день рождения Сью Талл - моя коллега из Великобритании, с которой нас связывают многие годы (более 15 лет!) дружбы, сотрудничества, замечательного общения.

Когда компьютер был в диковинку, а интернетом могли пользоваться единицы, мы  и наши ученики писали друг другу обычные письма. Как мы радовались, получив конверт, на который была наклеена марка с изображением английской королевы!

Письма Миссис Талл:"Book shops"

Продолжаю публиковать письма нашей замечательной англичанки Миссис Талл, написанные несколько лет назад.

Book shops

Teach Global, Think Local!

        

     Как лучше перевести на русский язык этот лозунг: Teach Global, Think Local? Как в четырёх словах передать эту идею о межкультурной коммуникации и диалоге культур, благодаря которым учащиеся не только узнают о мире, о разных странах и культурах, но, что самое ценное, на мой взгяд - учатся понимать и любить свою страну, свою культуру, историю?

        С интересом слежу за увлекательными проектами учителей из разных стран, периодически просматриваю их блоги. С восхищением и хорошей завистью думаю о тех возможностях, которые открываются сегодня перед этими учителями и их учащимися. И вспоминаю, как 20 лет назад мы впервые организовывали подобные международные проекты. Только возможностей у нас было намного меньше - но как интересно нам было узнавать о своих новых друзьях и рассказывать о себе!

    Бетти Эккерман и ДиЭтта Лоренте - удивительные учителя из США, мои замечательные коллеги, единомышленники и подруги. Это с ними мы ежегодно начинали новый проект, конкурс, обмен "сумками дружбы". До сих пор в моём учебном кабинете на книжных полках стоят книги и сувениры, присланные для занятий моего клуба и уроков; кассеты с записью песен и рассказов, аудио и видеописьма, которыми мы обменивались. В них мы рассказывали о своём образе жизни и традициях, о школах, уроках,  любимых блюдах. Разве это можно забыть, перечеркнуть или выбросить? Я думаю, что во многом, благодаря усилиям таких учителей, мир изменился в лучшую сторону - стало меньше ненависти, и больше дружбы, понимания и открытости.

      То, что мы обсуждали и делали до появления мобильных телефонов, электронной почты, скайпа и блогов, сегодня всё ещё актуально и работает на ту самую идею "Teach Global, Think Local". Найдите в блогах сообщения о путешествии героя маленькой детской книжки Плоского Стенли. Про него читали мои ученики лет пятнадцать назад. А он всё путешествует по миру и помогает малышам из разных стран понять, как огромен и разнообразен этот мир, и как прекрасна и уникальна та страна, в которой они живут. И неважно, как она называется, потому что это их родина!

Письма Миссис Толл: "The Globe"

Предлагаю прочитать письма Сью, которые я перевела на русский язык. Обращаю внимание читателей блога, что это письмо было написано в 2000 году.

Театр «Глобус»

           Вы, наверное, знаете, что пьесы Шекспира исполнялись в театре «Глобус», который сгорел в 1600-х годах. Около 25 лет назад (письмо написано  десять лет назад - примечание автора блога В.М.) американский режиссёр Сэм Уонномейкер решил, что «Глобус» должен быть построен вновь и как можно ближе к тому месту, где он стоял первоначально, и что пьесы Шекспира должны исполняться так, как во времена автора.

Письма Миссис Толл: A Trip to Kew

Ещё одно письмо-репортаж Миссис Толл. 

A Trip to Kew

May 08, 2001

Dear Valya,

Here we are driving past the Houses of Parliament, and heading up Millbank to Chelsea. We are in the Daimler, so you will have plenty of room, and be quite comfortable. Chelsea has always been a smart and expensive area, and a popular place for writers and artists. Then on to Chiswick, another popular and affluent area, over Kew Bridge, and turn right into the car park for Kew.

Kew used to be a Royal Palace and the gardens were founded in 1793 by Princess Augusta, and some of the trees she planted are still there. Its proper name is the Royal Botanic Garden at Kew, and as well as being a famous and popular tourist attraction, it has a major research and conservation function. The National Lottery (which I'll write about some time) gave Kew a huge sum of money to set up the Millennium collection, a huge collection of very known type of seed from all over the world, to protect the future of plants threatened with extinction.

Письма Миссис Толл: "Эрмитаж в Лондоне" (2001 год)

       В самом первом сообщении блога  я обещала опубликовать некоторые письма моих друзей по преписке.

       С гордостью представляю Миссис Толл (фамилия изменена): когда мы познакомились в 1999 году, она работала учителем английского языка и литературы в одной из школ Англии.

Письма из сборника "Monster Letters" (2001 год):

The Hermitage in London

Dear Valya,

Here we are crossing the courtyard with fountains at Somerset House. I had forgotten how big it is, and its wonderful position overlooking the Thames, which looks cold and miserable today. We go into the main building, with high arched ceilings, carved plater and chandeliers, and we hand over our tickets for the exhibition.

The first thing I see is a live picture of the Hermitage in St. Petersburg, recorded by live camera, and I am surprised to see there is no snow. I stare for a little while, and then we get busy looking. Well, words alsmost fail me. I knew Catherine was a great and powerful ruler, but the sheer scale of her acquisitions, and their beauty left me amazed.

Where do I begin? There were a number of rooms of exhibits, and like the Blake exhibit, it was all carefully lit.

ePALS!

       Эти постеры - часть межкультурного проекта, в котором участвовали мои ученики. В своиз сообщениях ребята рассказали о своих друзьях по переписке из Австралии и о том, чем они похожи, а в чём отличаются. Найти друзей по переписке мы смогли благодаря международной организации ePals.
   Рекомендую эту организацию всем учителям иностранных языков, информатики, других предметов.

   

Алиса в стране чудес

       
 Эту книгу можно читать вновь и вновь, и каждый раз удивляться. Она завораживает. Я читала её на русском языке и на английском, восприятие совершенно другое. Инсценировали с учениками, смотрели фильм, и вновь возвращались к тексту. Позже, когда я подружилась с американской учительницей Бетти Эккерманн, она прислала мне и моим учащимся несколько экземпляров книги на английском языке, но все они были в разных переплётах и каждая книга была иллюстрирована по-другому. Получился музей одной книги.

Организация письменного общения учащихся на уроках иностранного языка.

           Искусственная языковая среда, которая создаётся лишь во время и на время урока иностранного языка не всегда способствует коммуникативному и социо-культурному развитию школьников средствами иностранного языка. Причина: отсутствие самого главного фактора - фактора общения. Важно не только готовить к будущему общению на иностранном языке, нужно учить детей общаться уже сейчас, когда они учатся в школе. Психологи считают, что учащиеся стараются уйти из школы мысленно или физически, если не видят связи между реальной жизнью и учёбой в школе. Данная проблема является актуальной не только для предмета «иностранный язык» и не только для нашей страны. Поэтому метод обучения посредством письменного общения используется многими учителями за рубежом, причём не только в изучении языка (родного или иностранного), но и ряда других дисциплин. Разработаны специальные методики, которые помогают учителям направлять огромный интерес учащихся, их природную любознательность, энергию, стремление использовать современное компьютерное оборудование, если оно есть в распоряжении учителя. Предлагаются интересные виды деятельности, которые помогли бы связать жизнь и учёбу, теорию и практику. Наряду с повышением интереса и мотивации достигаются многочисленные сопутствующие и воспитательные задачи.

Формирование коммуникативной компетенции учащихся

Формирование коммуникативной компетенции учащихся, их развитие и воспитание средствами предмета «Английский язык»

Иностранный язык или иноязычная культура?

 

Один из своих авторских семинаров я начала с того, что попросила присутствующих учителей назвать предмет, который мы преподаём. Все хором ответили: "Иностранный язык". Но на мою просьбу объяснить, чему мы на своих уроках учим, дружного ответа не получила. Тогда я их спросила о том, как они относятся к тому, чтобы переименовать  предмет «иностранный язык» в «иноязычную культуру», как это предлагал в 2007 году  известный методист Е.И. Пассов в одной из своих статей, опубликованной в журнале «Иностранные языки в школе». Учителя немного поспорили, но пришли к выводу что в этом предложении есть рациональной зерно. 

Язык и культура взаимосвязаны. Язык во многом определяется культурой. Мы не можем знать язык, не зная особенностей культуры страны изучаемого языка. Поэтому кроме языковых аспектов существует ещё понятие социо-культурной и межкультурной компетенций. Более 30 лет на своих уроках я знакомлю своих учащихся с культурой стран изучаемого языка, с историей, традициями, литературой Великобритании, обращаю их внимание на особенности национального английского характера. Известно, что многие стереотипы и мифы передаются из поколения в поколения, и мы, учителя, по привычке говорим о сдержанности англичанина, о неизменных традициях. Неужели с годами ничего не меняется? 

Общаясь на протяжении почти десяти лет с носителями языка, я пыталась найти подтверждение или опровержение сложившихся стереотипов.  Неужели ничего не меняется в их образе жизни и характере? Что нас объединяет, и в чём различия?

Как выяснилось, многих британцев также интересует русская история, литература, культура и русский народ. Подтверждением моих слов может служить отзыв бывшей учительницы Миссис Толл о нашей переписке, которая продолжается более 10 лет: «Since beginning my e mail correspondence with Valentina Mikhailova, I have gained an insight into a world previously closed to me, accessible only through books. There is much that divides us, the vast geographical distances between our countries, the differences between our climates and weather systems, the different political and economic factors which have shaped us, our different circumstances and families, my lack of Russian and the differences between us as personalities…»

Казалось, что на многих уроках  очень часто присутствовала моя английская коллега:  она знала имена учеников, темы, была в курсе наших проблем, радовалась успехам - ну чем не сотрудничество двух учителей "distant co-teaching". Многочисленные письма Миссис Толл часто были  написаны в ответ на наши вопросы; а статьи, книги и видеофильмы, присланные англичанкой в наш клуб, являются иллюстрациями и подтверждением многого из того, о чём она нам рассказала. При этом сама Сью Толл отмечает, что она выступает своеобразным фильтром, окрашивая все присланные материалы своими личными чувствами, мнениями и идеями: «Of course, there is the situation that I personally act as a filter for all these things, and the everything may be said to be coloured by my own personal feelings, opinions and ideas.”

Уникальные письма-рассказы отражают личные взгляды и убеждения английской учительницы, гражданки Соединённого Королевства. Очень правдиво, с хорошим чувством юмора, с высокой степенью самокритики показывает она нам жизнь в стране изучаемого языка, которая всегда казалась нам такой загадочной: «Those things that interest me are those I gravitate to and write to Valya about, and send materials relating to. My robust comments on such English institutions as the monarchy, the government and the democratic process may surprise readers less perceptive than Valya, who by now must be some sort of Russian expert on English flowers among other subjects. Harmless as such an interest may be, does it have an adverse effect on the materials themselves? Whilst the materials and subject matter may be coloured by my own views, at least I can honestly state that I am aware of my own prejudices, and try to make allowances for them.”

           Сравнивая взгляды, предпочтения, образы жизни, мы смогли найти много общего: «Yes, we are different people from different countries, but in some very important aspects we are alike. We both love English language and literature, and Russian literature also. We both like to read and learn, and discuss the issues of the day and those issues that attract us personally. We care both of us for teaching and learning for their own sakes, and not just as a means to an end. We are curious about people, authors, books, music, films, ideas, history, the best methods of teaching, and the relative merits of different perfumes.”

       С чувством такта, очень ненавязчиво, Сью Толл предлагает прочитать книги своих любимых авторов, интересуется нашим мнением о просмотренных фильмах, и очень радуется, если получает от нас положительные отзывы или узнаёт что-нибудь новое:

         «I have had the great pleasure of introducing Valentina’s pupils to the Harry Potter books, and in one of these the Headmaster of Hogwarts school, says: 'Differences of habit and language are nothing at all if our aims are identical and our hearts are open.' This I think, is one of the most important things I have learned in my cross cultural correspondence. We can learn together and our differences are much less important than the things we have in common.»

        Вот так на протяжении многих лет мы работаем в одной команде с английской учительницей. В дальнейшем я планирую опубликовать в этом блоге некоторые из её познавательных, обучающих и очень интересных писем.

 

http://www.learnenglish.de/britishculture.htm