Сегодня много говорят о технологических картах урока. В методической литературе можно найти различные варианты карт, однако единого мнения в педагогическом сообществе всё ещё нет.
Заинтересовавшись этой темой, я решила разузнать о технологических картах и провести небольшую исследовательскую работу. Мне очень хотелось получить ответ на вопросы:- "Технологические карты помогают сделать труд учителя более эффективным, или это дополнительные время и усилия учителя, направленные не на достижение его главной цели - а на бумаготворчество?"
- Технологические карты - это одна из форм плана-конспекта урока?
- Существует ли единая структура карты?
- Является ли составление технологической карты обязанностью каждого учителя? и др.




